Ezen a héten kicsit több volt a nem, de már többször írtuk, hogy nincs ezzel semmi baj. Egy olyan helyen, amilyen a tanodánk is, ahol nem kötelező a jelenlét, ez teljesen természetes. Ha szombat délelőtt megkérdezel egy gyereket, hogy jön-e tanulni, és azt válaszolja, hogy most nincs kedve, akkor persze megpróbálsz motiválni, emlékezteted, hogy milyen jó volt az előző hét, de arra is, hogy tegnap még azt mondta, hogy jön, ugyanakkor érzed, hogy jó ez így. Szeretjük, ha a gyerekek döntenek, ha megélik a tőlünk kapott autonómiát. És remek lesz, amikor legközelebb megjelenik nálunk, mert tudjuk, hogy ez az ő döntése, hogy valóban szeretne ott lenni velünk. Mi pedig motiváltak leszünk, hogy olyan foglalkozást kerekítsünk, ami meggyőzi arról, hogy csak ritkán érdemes távol maradni.
De sokkal több volt az igen, a pontosan érkezett gyerek. Egyre jobban belerázódunk a tanodai hétköznapokba, szokjuk az új a formákat. A 8-11 éves korosztálynál is elkezdtünk nagyobb hangsúlyt fektetni a társasjátékra, amit nagyon élveznek. Kicsit több időt kaptak a tanodában, és a foglalkozásaikat is feszesebbre tudjuk tervezni, ami köszönhető az ő és a mi rutinunknak egyaránt. Az eddig megszokott, kétszemélyes, többnyire absztrakt játékok is megmaradtak, a foglalkozásokat jellemzően ilyenekkel keretezzük, de zárásként egy 20-30 perces társasjáték közös rituáléját igyekszünk meggyökereztetni. Az elmúlt két hétben a nyáron megkedvelt Hick Hack-kel vezettük be mindezt sikeresen, a héten pedig új játékot tanultunk. Az Aranyásók két éve már sikerrel debütált Toldon, az azóta profivá váló srácokkal sokat gyűrtük, így számítottunk rá, hogy jó választás lesz, bár bizonyos okokból kockázatos: személyeskedéssé fajulhat egymás letiltása, illetve kiszorulhat a játékból valaki, ha nem tud megszabadulni a tiltó laptól. Ezeket részben a pedagógus, részben a kiegészítő, az Aranyásók 2 bevezetése tompíthatja. Úgy láttuk, hogy mindkét csoport megkedvelte a játékot, fogjuk tudni használni. Elsősorban a türelem, a koncentráció, a játékkultúra fejlesztése a célunk, amiket egyelőre elég problémásnak diagnosztizálhatunk. Ha ezeken a területeken pozitív elmozdulások lesznek, akkor egyéb kompetenciák is előkerülhetnek, hiszen komplexebb játékokkal csak magabiztosabb, sikeresebb játékosokat érdemes terhelni. Egyelőre lassúak a döntések, pontatlanok a szabályelsajátítások, hiányzik a folyamatos figyelem, így csak elszórva jelennek meg taktikai elemek, stratégiáról pedig még nem beszélhetünk. Év végére komoly változásokra számítunk, és az eddiginél pontosabban szeretnénk mindezt nyomon követni, így a tanulási naplónk újragondolásánál a játék is helyet kapott. Pontosabban fogjuk látni a folyamatokat, teljesebb képpel, tudatosabban tervezhetünk.
A tanoda többi eleme is rendben működik. Talán a pályaorientáció előző heti lendülete bicsaklott meg kicsit, de az ilyesmit ellensúlyozza, hogy most is jelentek meg régen várt új arcok, vagy az, hogy az egyik másodikos fiú lassan kijár magának egy mentort, hiszen rendszeresen megjelenik.
A heti disputafoglalkozás egyértelműen helyet kapott a repertoárban: tudják mikor van, tudják mit jelent. Sajnos itt is előfordul, hogy egy-két gyerek nem ér rá, mert a házimunkában számítanak rájuk, elutaznak, így az állandóság egyelőre csak álom. Egy-egy fejlődés azonban kézzelfogható. A kétsarkos vita formáját egyre magabiztosabban használják, olyan srác is megszólal, érvel, egyedül is vállalva véleményét, aki eddig csüggött idősebb társán. A héten volt terítéken a Lovag & Lady c. gyakorlat is, ahol az egyszerűbb tételmondatok világából már bőven erkölcsi területekre tévedtünk, és kisebb bizonytalanságokkal bár, de szépen megállták a helyüket. Az egyetlen szépséghiba, hogy még egy foglalkozást sem sikerült igazán jól lezárnunk, hiszen az új forma megterhelő számukra, így jellemzően szétesünk a végére. De ezt is tanuljuk, és hamarosan ez is biztosan meglesz.
A hét kiemelten jó híre pedig, hogy tudtunk találkozni az iskola új igazgatójával, aki támogatásáról biztosított minket, így el tudjuk hozni a gyerekeket az iskolából délutánonként: végre beindul a hét eleji online munka is, de csütörtök-péntek is hamarabb kezdhetünk dolgozni. Jó érzés az iskola bizalma az Igazgyöngy Alapítvány felé, nagyban támogatja mindez a munkánkat.
(Mindeközben drámásaink konferencián mutatják be tapasztalataikat, reméljük hamarosan érkezik a beszámoló!)
